【编者按】总有一群人，在凌晨默默起床，在黑夜深深守护；总有一些事，温暖你我的心，给我们接续奋斗的力量和勇气。每个人都是一道光，哪怕微微的，聚在一起就能点亮整个星空。每个人都了不起，只有你我共同努力，才能迎来师大更加美好的明天。为进一步讲好师大故事，凝聚学校正能量，校园网特推出“师大微光”栏目，记录凡人微光，传递温暖力量，点赞平凡中的不平凡。
“同学们知道吗？牙龈出血和维生素C缺乏有关，所以平时要多吃蔬菜。”在郑州市管城回族第三中学初一年级的生物课上，Betway官方客服生命科学学院2020级学生张新雨作为实习老师，正在为学生讲解合理营养与食品安全的知识点。
这是2023年实习季，我校学生开展实习工作的一幕。从今年2月份起，来自学校各学院的2962名师范生和部分非师范生分赴校外实习基地进行为期3个月左右的教育实践，提前为毕业积累工作经验、锻炼实践能力。
实习中收获：转变和精进
2020级材料科学与工程学院学生李雯的实习单位是河南博源新材料有限公司，根据公司的轮岗制要求，她一个月内分别在生产车间、品控部门和研发部门等三个不同的工作岗位锻炼。“车间里高度机械化的生产打破了我之前的认知，我意识到这里的工作与传统流水线工作不同，不需要大量人力，更多的是数据控制。”李雯说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。每天的工作对我来说都是一次深入学习。”
在生产车间工作期间，李雯接触到了净水凝污工艺，“学校里做过相关工艺的实验，因为实验环境稳定，聚炼中原料配比数据精准，但耗时也多。”她说，“车间里的聚炼反应和在学校里做实验完全不同，会面临温差、含氧量和水质等不同因素的影响，数据也会存在误差。”向车间工作人员学习后，李雯明白了：“实际生产要求员工提高使用机器的熟练度，控制误差，同时提高效率。”李雯不再纠结于精准数据，将重心放在练习机器操作的手法上，她经常在换班时间留下观察老师傅的操作，心里默默记下、练习，直至自己满意。
当李雯轮岗至品控和研发部门时，她犯了难：本科阶段的知识应对车间工作尚且可以，对于品控与研发却是远远不够。“品控与研发部门的工作内容是根据客户需求，创新工艺，打造最佳的产品。这对理论水平和工作的精细化程度要求都非常高。”这也让李雯认清了新材料领域的工作需要工作人员具备较好的科研研发能力。于是，她扎下身子，从最简单的工作记录做起，在完成既定任务后抽出时间来钻研精深的理论，并决定在未来进一步深造，以更好支撑实际工作。
实习中领悟：敬业和奉献
2020级化学化工学院的王子璇选择到新乡市第一中学高中部实习。有一次评讲化学试卷，王子璇在讲解一道有机合成的试题时思路受阻。“讲台下都是学生，作为老师怎么能不会呢？”她坦言，“当时非常紧张，但想到校内指导老师‘对学生千万不能不懂装懂’的教诲，一定不能糊弄学生。”她随即略过此题，先讲解其他题目。这对新手老师来说难免尴尬与羞愧，但正是此次略显坎坷的经历给了王子璇深刻的教学启示。
“给学生一杯水，自己要有一桶水，不能打无准备之仗。”王子璇之后每次备课都会更加全面地钻研每道试题，提前做好充足的准备来应对学生各种角度的提问，做到举一反三，避免课堂上的照本宣科。精心备课，及时进行课后总结，使她在课堂上对学生的提问应对自如，倍感自信。
王子璇专注地投入到教学实践中，教学技能也不断提升。点滴的进步，指导老师都看在眼里，“她每天都会花大力气备课和写教学反思，也会钻研高考题，随便一年的高考题她都能直接讲。”王子璇在实习中不断提高自己的教学水平，这不仅使她收获了老师的赞许，也让她深受学生们的喜爱。短短的几个月里在实王子璇理解了“教师”二字的含义，也收获了师生之间的温暖情谊。
实习中感动：温暖和关怀
为使学生更高质量地完成实习工作，学校充分赋予本科生自主选择权，允许本科生在大三下学期或大四上学期灵活选择校外实习时间，从而更好地规避考研与实习的冲突。与此同时，教务处通过开展各专业师范生教育实践自主选报、带队教师队伍遴选、教育实践基地申报统计等工作，为教育实践活动顺利开展做好保障。
在学校，张新雨通过微格教学和模拟课堂等提前适应了教学环境。“走入真实的课堂，我有了更多的底气，语言表达能力也得到了很大提升。”在她看来，实习生在校内系统学习了教育的相关理论知识，而校外实习则是将理论付诸实践的一次历练。
“校内指导老师的帮助，让我在每次遇到难解的问题时都能找到正确的方向。”在新乡市未成年人心理健康辅导中心实习的我校2020级教育学部学生于佳琪说。一堂关于如何提高中小学生自信心的课，她在课堂设计中，准备开门见山，直切主题，“但老师认为这样灌输式教育孩子不太容易接受，要循序渐进。”之后，于佳琪改用小故事引出“自信”主题，在课堂上收获了满满的掌声。
春日阳光暖暖，晚风习习而来，都见证着实习生们努力又满足的脸庞。通过撰写提交实习日志、校内校外导师联合指导、开展飞行检查等措施，实现教育实践活动的“过程化”管理，以“双化”管理确保实践育人的质量与成效。教务处处长梁存良说，“我们将坚持以学生成长成才为中心，以供给侧结构性改革为主线，持续深入推进以质量为导向的体制机制改革，抓牢抓实本科人才培养工作。”
（宣传部 刘吉磊 大学生记者 杨思宇 王冰雁）
