教育部领航工程山东李新生工作室成员历城二中刘凤杰、高兆伟连点普格中学高三年级，从管理方面对普格中学高三年进行了重点整改，使整个高三年级的管理迈上了一个新台阶。

一、身体力行，引领示范。

自从来到普格中学以后，山东团队一到学校就召开高三级部办公会，召开高三全体教师会，布置开展培优工作。召开专题会议，对过线艺体生进行指导。并坚持每天早晨7:10到校，检查学生早读，坚持巡课，经常与学生和老师交流。在高三地理老师因病缺岗的情况下，刘凤杰校长顶上第一线，任教两个班的地理课。

二、坚持听课，深入教学管理。

一个学期以来，山东团队坚持以教学为中心，通过指导高三年级部制定一轮复习计划、听课、评课、上课，积极参加学校组织的骨干教师示范课、青年教师汇报课听、评课活动，听课100多节，上课示范课10多节，检查并参与高三集体备课活动。在教学上，帮助高三年级规范了体积备课，并通过听课评课，明确了高三复习的重难点，确定了高三复习的基本模式，为高三年级成绩整体提升打下了坚实的基础。

三、讲座培训，转变思想。

在学校管理工作中，刘凤杰校长开设讲座10余场，给高一、高二、高三学生做了励志讲座，通过讲座激发学生学习的内生动力。刘凤杰校长为普格中学中层领导、高三教师、青年教师做培训，激发教师工作的积极性和主动性，召开级部办公会，网宏班教师会等带动年级部班主任、级部主任加强班级管理。通过一系列讲座和培训，转变了学校老师和学生的思想，改进了学校管理的模式，让学校的管理迈上了新台阶。

四、捐资助学，促进管理。

山东团队争取历城二中捐资10万元设立过程管理奖，中秋节给学校教师提供15000元的月饼，还积极促进历城二中给普格中学捐赠10万多元的乐器。通过设置奖励机制，充分调动了老师和学生的积极性。