1月7日-10日，由平原书院及教育学部主办、“卜彩丽教学名师工作室”承办的“一体化创新型卓越教师培养”导师成长工作坊顺利举行。此次活动吸引了来自全校多个学院百余名教育硕士导师积极参与，共同探索智能技术支撑下卓越师范生培养的教学新路径。本次工作坊共分为三期，教育学部卜彩丽、胡金艳、李小娟三位老师分别担任工作坊坊主，就智能技术支持的研究性教学展开系列分享。
第一期工作坊坊主卜彩丽以“如何基于学习通开展项目式教学”为核心议题，从项目式教学的必要性剖析、精确定义、实施策略及实践问题解决等多个维度，为导师们提供了一套系统化的操作框架。卜彩丽老师特别强调了项目式教学应遵循的七大关键步骤，包括明确课程目标、设计真实情境问题、项目确定及学习通课程框架构建等，为教师们指明了实践方向，提供了全面而深入的参考。
第二期工作坊由胡金艳主持，主题聚焦“如何促进学生的知识建构和研究性学习”。通过抛出四个直击核心的问题——研究性学习的重要性、主导力量、课堂转型路径及学生创新思维激发，胡老师层层剥茧，不仅深入剖析了研究性学习的本质，还提供了一系列启发性解答，为导师们在教学实践中激发师范生自主学习与创新潜能开辟了新视角。
李小娟老师作为第三期坊主，带来了“学习通支持的混合课程建设及协作辩论教学”的精彩分享。她从工作坊概览出发，通过建课前的细致调研、课程建设的实操经验分享、评价与总结反馈等多个环节，全面展示了教学创新的实践路径。李小娟在分享中表示，“教学创新既是教师的核心职责所在，也是推动教师专业发展的强大动力与全新机遇”，这一观点进一步升华了工作坊的主题，激发了导师们对于教学创新的深刻思考。
导师成长工作坊各期坊主与参会导师积极互动与深入交流，不仅深化了导师们对智能技术支持的教学创新的理解与认同，也促进了各学院各专业导师之间的交流与合作，营造了浓厚的教学创新氛围，为教学质量的持续提升、创新型卓越师范人才的培养注入新活力。
（教育学部 荆菁 王茜黎 平原书院 李园）