为提升师范生教育教学能力及核心素养，培养新时代高水平教师队伍后备力量，10月31日晚，数学与信息科学学院于学院报告厅开展“微型课设计与实施策略”专题讲座。数学教育研究中心主任王振平受邀主讲，学院学子积极参与。
王振平围绕何为微型课、怎样评价微型课、如何讲好微型课、微型课的构成以及微型课教学案例五个方面展开详细讲解。他指出，教而有章才能教有所长。微型课的核心在于深入理解、扎实掌握教学内容与原理，师范生在设计微型课时要形成有深度、逻辑清晰的教学思路框架。谈及在华南师范大学参加“新时期数学职前教师培养和教学能力评价”研讨会期间的经历，他强调，师范生要学习典型的教学实例，清晰教学过程；做到通读教材，了解知识结构；选准教法并反复演练，促进技能提升。最后，王振平对微型课教学案例进行分析，通过实际案例的展示与解读，让抽象的理论知识变得生动可感，到场学习人员纷纷表示受益匪浅。
此次讲座是“乐教·师范生成长计划”的培训第二课，立足数学师范生的成长实践，有效提升了学院学子的综合素质和教学技能水平。后续，学院将开展“乐教·师范生成长计划”系列活动，着力加强学院师范人才培养，不断为教育领域输送更加优秀的师资力量。
（数学与信息科学学院 毛悦梅 李振颖/文 刘艺筱/图）