朱珂1 史晓雪1 苏林猛2
1.教育学部智能教育河南省协同创新中心 2.西北师范大学教育科学学院
摘要：智能时代下，人工智能是推动国家高质量发展的新引擎。智能技术拥有优越的算法和自主决策能力，是助推教师专业发展的重要组成部分。目前已有研究将人工智能技术融入教师专业发展，为教师专业发展带来三大机遇：人工智能赋能教师自我发展、人工智能优化教学资源获取、人工智能驱动学生评估动态全面化。文章梳理了三种挑战：技术门槛与应用挑战、数据采集与算法伦理、角色定位与态度迷失。基于教师应用智能技术存在的问题，需从掌握人工智能专业知识，提升教师人工智能素养；坚定人工智能专业信念，树立教师人机协同信心；培育人工智能专业能力，建立终身学习的资源库三种路径助推教师专业发展。
关键词：人工智能;教师专业发展;人工智能素养;终身学习;
基金资助：2022年度河南省高校科技创新团队支持计划“教育大数据分析与应用”（22IRTSTHN031）； 2021年高等教育教学改革研究与实践项目“‘互联网+’背景下教育硕士实践教学能力培养体系构建与应用”（YJS2021JG02）；
专辑：社会科学Ⅱ辑;信息科技
专题：教育理论与教育管理;自动化技术
分类号：G451;TP18