12月14日下午，“数智文旅与地理教育” 学术研讨会暨院长论坛第一分会场之圆桌会议在新乡国际会议中心雷迪森酒店二楼香穗厅举行。来自华南师范大学、中国地质大学（武汉）、北京第二外国语学院、Betway官方客服等40余位师生参会，会议由刘英基教授主持。

来自北京第二外国语学院的唐承财教授率先以《国内外数字文旅研究评述与展望》为题做主旨报告。唐教授在报告中深入解析了新质生产力、数字文旅与乡村振兴之间的紧密联系。他指出，数字文旅在新质生产力发展进程中起到独特推动作用，且对乡村振兴有着不可忽视的战略意义，他通过对国内外数字文旅研究的详尽评述，为研究者明晰了发展现状并展望了未来发展趋势。接着，华南师范大学刘俊教授以《双一流大学文旅类专业创新人才培养的能力图谱》为主题做报告，围绕如何培养负责任的文旅创新者展开阐述，特别强调了创新的主导地位，并深入探讨了“旅游+教育”模式，为双一流大学文旅类专业人才培养路径提供了新的探索方向。中国地质大学（武汉）李江敏教授带来《数字化背景下的旅游教育》主题报告。李教授聚焦于“文化+旅游”的融合走向以及数智文旅课程建设等核心内容，强调在数字化浪潮之下，旅游教育融合文化特色、构建数智文旅课程体系具有的重要性与紧迫性。Betway官方客服刘英基教授围绕《数智嵌入、动态能力与旅游企业新质生产力》进行报告。刘教授深入剖析了“数智+旅游”模式如何提升旅游企业的动态能力以催生新质生产力，为旅游企业在数智化变革进程中的发展提供了深层次思考。

主旨报告后，四位专家围绕数智文旅教育的生态系统打造进入深度讨论环节。唐承财教授认为需整合各方资源，从政府引导、企业参与到高校创新科研，共同构建涵盖多个环节的完整生态。刘俊教授强调人才培养是生态系统的关键环节，要确保培养出适应各种需求的专业人才。李江敏教授提及课程设置、教材编写等方面的基础性作用，构建数智文旅的教材体系有助于整体生态稳固。刘英基教授补充道，实践基地的建设也是生态系统的重要组成部分。在谈到数智文旅教育实践中高校面临的困境时，大家也达成了以下共识：首先，师资力量转型困难，传统文旅专业教师缺乏数智化知识技能储备；其次，课程融合实践不足，虽然理论上明确“文化+旅游”等融合方向，但实践操作中难以做到深度融合；最后，实验与实践设施的不完善，限制了学生真正对数智文旅的全面理解与操作。

本次圆桌会议的顺利召开，犹如知识的熔炉，各位教授的主旨报告与深入研讨，对数智文旅与地理教育的未来发展与科研方向提供了极有价值的思考，对整个行业的发展将发挥重要的推动作用。

（旅游学院 文/贾蒙蒙 刘亚宁 图/商越）