12月1日晚，“地理教育”第三期研究生学术沙龙活动在我院智慧教室举办。付强、张继双以及学科教学（地理）专业与科学与技术教育专业全体研究生参会。本次活动由刘俊杰老师主持。

首先，宋乐同学以《智慧教学概念的多元理解与新解释》为题开展汇报，该研究在通过对已有智慧教学概念理解范式的揭示，为重新理解智慧教学概念、促进智慧教学研究的深入发展进行阐述。采用文本分析法对国内学界关于该概念的不同理解进行解读，确立了智慧教学从科学事实至价值事实的概念理解范式转换，形成从要素说走向关系说的智慧教学新理解图景。构建以主客体尺度统一、技艺与人和谐共长为思想内核的智慧教学新实践路向，从而共同推动智慧教学的实践与发展。随后，宋乐同学又汇报了《我国智慧教育研究十年：聚焦、困境与突围》的研究内容，阐述了我国教育信息化历经多年实践探索，已在多方面积累的丰富经验，智能技术支持的智慧教育成为新时期教育信息化发展的新诉求。现阶段对智慧教学中智慧与智能等核心概念的理解存在偏差，缺乏创新性和个性化，在教学中只是简单地应用智慧教学平台和工具，而没有真正理解和把握智慧教学的内涵和本质，导致教学效果不佳。智慧教育属多学科交叉领域，涵盖教育学、心理学、计算机科学等多学科的交叉领域，需突破学科壁垒，开展跨学科研究，从多元视角深刻把握其内涵与本质，为相关研究与实践筑牢全面且深入的理论根基。

最后，参会老师对汇报同学认真的科研态度和科研精神提出了赞扬，针对汇报内容从研究对象、研究范式、研究方法等方面进行了细致的点评，并给出了启发性的建议，也为全体研究生创新开展教学类学术研究提供了新思路、新方法。

（旅游学院 文/李颜颜 张东方 图/王浩鑫）